缺乏温度的管教,只会把孩子越推越远(二)
[ 编辑:刘银萍 | 时间:2021-10-29 13:27:39 | 浏览:0次 | 文章来源:钱志亮工作室 ]
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02

谈到有温度的教育,陶行知先生三颗糖的故事可以说是其中的经典,启迪了无数老师和家长。

陶行知先生在担任一所小学的校长时,看到一个男孩子用泥块砸同学,当即制止了他,并要他一会到校长办公室去。

当陶行知回到办公室,发现男孩已经早他一步到了。陶行知没有批评他,而是送了一块糖给他,说:

“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”

接着,陶行知又从口袋里掏出一块糖给他,说:

“这块糖也是奖给你的,我不让你再打人时,你马上住手了,说明你很敬重我。”

男孩迷惑不解地接过了糖。

陶行知又掏出第三块糖,说:

“据我了解,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生,说明你很有正义感,有跟坏人斗争的勇气,所以我再奖励你一颗。”

这时,男孩感动地哭了:

“校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀。”

陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖,递给男孩:

“为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖。”

待他接过糖,陶行知说:

“我的糖发完了,大家的谈话也该结束了。”

深谙教育智慧的陶行知先生,在面对“问题孩子”时,选择用温暖和理解,循循善诱,保护了孩子的自尊心,唤起孩子内在的自省能力,使孩子自己认识到错误,心灵也受到触动。

教育的精髓在于了解孩子、启发孩子、唤醒孩子,而不是靠一味的说教与灌输。我想,大意正在于此。

03

前两天看到这样一个视频,深受感动:一个小女孩想要帮妈妈装饭盒,不小心把饭盒打翻在地,吓得赶紧喊“妈妈,妈妈”。

妈妈出来看到后,没有责怪女儿,而是温柔地询问:“是不是不小心打翻的呀?你跟妈妈说”,引导孩子说出事情的经过;看到孩子哭了,立即把她抱在怀里轻声安慰。

后来看到监控画面的妈妈,这才得知女儿打翻饭盒的原因,庆幸自己当时没有责怪孩子,差一点就伤害了孩子那颗纯真善良的心。

有温度的管教正是如此,家长多一些温柔和耐心,孩子感觉到被接纳、被理解,亲子关系会更紧密,孩子自然会对父母更加敬重和信任。

有温度的管教,孩子从中感觉到被敬重、被爱,内心更有安全感,从而获得勇敢面对问题的力量,会变得更有担当。

这样成长起来的孩子,心理更健康、情绪更快乐,自我价值感高,也会发自内心地爱这个世界。


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