了解后进生特点,促进后进生转化
[ 编辑:范芳 | 时间:2021-09-13 15:35:11 | 浏览:15次 | 文章来源:网络 ]
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后进生是教学工作的一个重点和难点,努力做好后进生的转化工作是实施素质教育的重要组成部分,也是教育工作的一个“老大难”,后进生形成的原因很多,大多数是由于生活中学习中情态缺陷,常识缺陷,心理缺陷所致,因此在做好后进生的转差工作中必须把握住这些特征,方能做好学生的转化工作。   

 一、了解和研究后进生,减轻他们的心理负担。

要塑造一名后进生,就要了解和研究后进生,因些要求班主任一定要深入学生中去,潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育,使他们自愧不如别人,失去了应有的自尊,学习兴趣和信心,因此要转化他们就要减轻负担,(1)要求老师了解差生人格,培养他们的自尊心,在班级中引导学生与差生交朋友结对子,要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望,让他们抬起头做人,挺起胸来走路;(2)抓住兴趣,体现个性差异,通过各种各样的兴趣小组,学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”,及时给予肯定、表扬,提高他们的声誉并从中体会到快乐,从而克服自卑感,增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识,一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求,要严而有度,另一方面要以小组为单位,对他们进行帮助和监督,检查他们的完成情况,没有完成的要耐心帮助,完成的要及时给予表扬。

二、减轻后进生的课业负担

后进生大多基础常识不牢固,解决问题能力差,简单的事情也不能很快的完成,因此要求教师在教学中对待潜能生要:(1)要因材施教,确定不同起点,分类辅导;(2)要引导他们掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯;(3)练习作业,可以适当的放松,尽可能给他们布置一些比较容易完成的作业,各任课老师要密切配合,使后进生树立学习信心,增强学习兴趣,获取新常识,发展新技能。

 


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