魏书生先生例谈后进生转化
[ 编辑:范芳 | 时间:2021-09-13 15:33:24 | 浏览:15次 | 文章来源:网络 ]
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每个班大概都有几个后进生,后进生形成原因多样,大家身为教师,不能放弃他们,怎样才能找出对应转化之策呢?我认为,要根据后进生的形成原因对症下药,才能遏止和减少后进生的形成,达到有的放矢,“治病救人”的目的。

1.以情动情、以诚相待。“以情动情、以诚相待”就是指教师应紧紧围绕着对后进生的情感展开工作。以真情去打动他们的心灵。让他们感受到你是真心实意的去帮助他们、关心和爱护他们。

2.保护自尊,施行优先。后进生在学校学习生活中屡遭失败是造成学生自暴自弃、不求进取的主要原因。要排除学生的自卑心态,就应在平时的学习、课余活动中给学生创设成功的机会和体验成功的喜悦,激发他们内在的积极因素,向成功的目标努力,进而不断提高兴趣,增强其自信心。

3.从生活上关心他们。有过错的学生由于担心受到人们的严厉指责和嘲笑,常常主观的认为,任何人都会轻视,厌弃甚至“迫害”他。为消除他们的心理障碍,大家要注意在日常生活中关心他们,信任他们。

4.注重学法引导、全面转化。在注重思想品德教育的同时,学习方法的针对性引导更不能忽视,从学习的角度来讲,学习态度和学习基础是影响后进生学习成绩落后的成因,而学习方法不正确则几乎是所有后进生普遍存在的问题。因此,教给他们正确的学习方法,就像交给他一把开启常识宝库的金钥匙,让他们带着乐趣、带着好奇打开常识的大门,获得掌握常识的主动权,消除想学而学不会的自卑感,树立其信心,从而使他们的学习有了较明显的进步、自然而然地带动其他方面的进步,达到了全面转化。


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