德育案例4
[ 编辑:秦洁 | 时间:2021-07-01 12:58:52 | 浏览:12次 | 文章来源:百度文库 ]
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    德育工作在班主任日常工作中是一项不可忽视的工作。作为班主任兼语文老师,不能只停留在上好课,让学生学会常识。还要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心,要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

  一、教育爱,让他瞬间改变

  新学期,我班分到一名叫李禹德的男孩。这孩子前两周的表现,确实让人堪忧。根本就没有一点好的学习习惯,上课不听讲,老是开小差,作业不认真,总是不明白老师布置的作业是什么。真是让人煞费苦心。

  经过每一天不停的教育,总算有点起色。这不,这天早活动,我正在批改陆续交上来的家庭作业,李禹德来了。他立即拿出作业本交给我。我顺手翻开,发现他的作业尚未完成,便叫了他的名字,示意他到跟前来。刚刚坐上座位的他,很顺从的来到我跟前。我仍在低头改作业,并未发现他的异样,顺口说:你的作业还没写完,赶快去补上吧!他既没有拿,也没有做声,只是呆在原地。我猛抬起头,才发现他的眼圈红红的,像是刚哭过。便问道:怎样了?李禹德,你不舒服吗?他摇摇头。我又问:是不是作业没完成,你爸爸打你了?他先点点头,之后又摇摇头。我感到很奇怪,便轻轻地摸摸他的头,说:你把作业补上,爸爸就不会再打你了。快去写作业吧!

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