北京:校外有偿补课可电话网络举报

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校外有偿补课可电话网络举报违规教师将受批评教育直至行政处分

中新网12月12日电
据教育部网站消息,教育部办公厅近日通报全国校外培训机构专项治理行动整改工作进展情况:截至2018年11月30日,全国共摸排校外培训机构401050所,存在问题机构272842所,现已完成整改211225所,完成整改率77.42%。

为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生?

市教委、市政府教育督导室近日下发《关于集中开展中小学校和中小学教师校外有偿补课专项检查的通知》。按照通知,11月10日至12月31日,本市针对公办中小学校和中小学教师校外有偿补课进行专项检查。据悉,市、区两级政府还将建立电话、网络等举报平台,以有效治理中小学教师校外有偿补课问题。

问题回答:

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严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求,是大力推进素质教育、切实减轻学生过重课业负担、治理群众反映强烈的教育行风问题的重要举措。本市曾专门下发《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》,提出“严禁中小学校、教研机构、校外教育机构等以任何名目在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织在校中小学生集体补习文化课程或上新课,不得通过组织补习、辅导向学生收取费用。严禁公办中小学教职工组织或参与有偿补课、引导本校学生参加校外文化课补习班”。

回答:五点:

回答:谢谢诚邀。

据介绍,本次专项检查分为两个阶段。11月10日至11月30日为区校自查阶段。12月1日至31日为市级检查阶段。检查范围包括公办中小学校、教研机构及校外教育机构;公办中小学校、教研机构及校外教育机构在职教师;存在违规行为的校外培训机构。

1、这样搞简直就是脱裤子放屁,我敢说所谓合格的如果真按实际要求来查,还有相当一部分其实是不合格的,之所以合格是因为“老子朝里有人”


为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生”?这个问题一直争议不断,认定各有。但是,要说明这个问题的真正因果,只有制定制度者给予答案。不过我们可以从题目中寻找思路:

此次将重点检查中小学校、教研机构及校外教育机构是否存在组织、要求学生参加有偿补课的现象;中小学校、教研机构及校外教育机构是否存在与校外培训机构联合进行有偿补课的现象,是否存在违规举办“占坑班”等情况;中小学校、教研机构及校外教育机构是否存在为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息的现象;中小学教师是否存在不执行教学计划、课堂不讲课下讲、校内不讲校外讲;组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课的现象;中小学教师是否有参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课的现象;中小学教师是否存在为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的情况。

2、谁都知道教育的问题不是在培训机构,培训机构也没这么大的能耐,真正应该给学生减负应该从源头抓起,相反,很多培训机构存在的意义是帮助孩子在学习中得到释放,某种程度上达到一个减负的目的

一,在职教师是国家聘请的教育部认定的编制教师,也是所谓的正式公办教师,在教育内部在同行群体内,享有特殊的身份,给予较多的享受,工资有保证名利双收,理应是示范性人群,高品质表示,并且应是带头执行遵守国家法规制度的引领者。素质较高境界优先,所有的权利待遇国家安全给予了在职教师应有尽有的照顾与考虑。话说回来,在职教师所有的灰色利益与制度不容,与职业道德不符,特别”有偿辅导学生”是私心杂念,收入非法。所以,教育部禁止是有章可循,有法可依,有据查处。

对于确有违规的中小学校、教研机构及校外教育机构,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任;市级教育行政部门对问题严重的区教育行政部门主管领导进行追责约谈。对于违规在职中小学教师,视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、通报批评直至相应的行政处分。市教委要求各区进一步细化对在职违规中小学教师的处理办法,将其是否组织或参与有偿补课,作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据。

3、国家从一开始整治的前提是因为培训机构扰乱教学目的,那既然培训机构对正常教学影响较大,就全部关闭,为何现在又以所谓的按要求进行整改一说?这样的前后矛盾,岂不是在打自己的脸!

回答:学习成绩的好坏直接决定了孩子未来的命运。于是乎成绩和分数就成了学生们的命根子。为了能有更好的成绩,家长不惜一切代价!除了学校的正常上课外,校外补课也持续火爆!为什么谁都可以做的有偿补课单单老师不能够呢?教育部为什么会禁止老师有偿补课?原因是什么呢?我想有以下几个原因吧:

目前,本市已设置了市级举报电话96391,以及网络举报平台。各区也将设立“有偿补课专项举报”热线电话。对群众反映的校外有偿补课线索,市区将重点进行检查,对实名举报的,将逐一落实。

4、教育本是一项国家基本国策,不应以商业性要求来衡量,一个黑板加一个老师就可以进行的模式竟然被要求成人均面积、师资要求等一系列硬件设施衡量的方式来提高办学要求,岂不是一大笑话?

一,害怕老师形象受损!

5、培训机构之所以在近几年得到快速的发展是因为市场的急需,但从各地方来看,每年都在有公办类学校拔地而起,学校的增多为什么没有解决掉孩子的学习问题,反而加大了孩子的学习问题呢?教育部门难道真没有认识到自己的问题吗?把一切源头都抛给社会,抛给培训机构?

二,担心老师挣得多,花不完!

回答:校外补习班“正规”、“合法”,表面看上去很美,可不清楚效果或害处如何?

三,忌惮老师给不补课的学生穿小鞋!

1、小培训机构会想办法生存,挂靠大机构,(如同曾经的网吧一样,“证”可以赚一笔可观的加盟费。)或者几个小机构合伙搞联合。总之,换了马甲就“正规”。当然也会淘汰一部分没钱没辙的小机构。

四,上班已经够累了,课下再补课,担心老师身体受不了!

2、“正规”后,补习机构个数急剧减少,开办费用则猛然增大,当然生源更是不愁。只有羊身上才有羊毛。学生学费必会暴涨,普通家庭更是望而生畏,一个孩子的补习费用将是难以承受之痛,就不论二胎了。

五,大多数老师只给自己带的学生补课,可能会引起不公平恶性竞争!

3、如今公办学校最大弊端是学生多,一个班五六十人很常见,老师精力往往难以兼顾每一个同学。补习班少了,每个班的补习学生必将大增,教学质量是否有保证,没人知道。如果教育部门限制每个补习班人数,将又是为培训机构提供收费涨价的一个借口。

六,禁止有偿补课可以促进无偿补课的发展,发扬教师无私奉献的精神,减少寒门子弟因为补不起课受到的不利影响!

“正规”后的培训机构,很可能成为“有钱人”的游戏!

七,有利于教师把精力更集中地运用在学校教学之中,提升教学效率和质量,促进教育事业的发展!

回答:现在校外培训机构整改是教育部门牵头开展的,全国范围覆盖的。大的机构有些教学点因为消防选址等不符合规定也受到冲击,小的机构一样不能幸免。其主要问题在于以下几个方面:

八,禁止老师有偿补课,可以更好的发展校外培训机构的健康发展,扫除最强有力的对手,教育培训机构将迎来春天!

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