【www.64222.com】《把时间当作朋友》章节笔记④

问题:如何评判一个老师是不是好老师?

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回答:

“种子课”研讨

🌱今日阅读章节:

好老师,这是个闪亮的称呼,让学生一生铭记于心的称呼,相信有很多人心目中都有一个好老师,让你永远铭记!所以,让学生一生铭记感恩的老师,一定是好老师!👍👍👍

   
今天上午,组内开展了一次以《陶罐和铁罐》为种子课的课例研讨,侧重关注学生的倾听关系的构建初期,教师需要给予怎样的支持?

**第4章 开启自己的心智**

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www.64222.com 5回答:

我们通过小组研讨,设定了三个板块的议题:

4.a  获得知识的基本途径

www.64222.com,4.b  摆脱经验的局限

4.c  关于自学能力

4.d  正确对待老师

4.e   学会考试

4.f  学会记笔记

和蔼可亲是前提,善良友爱是重心,关心学生是必要.当我们遇上难题时,可以给我们支援;当我们生病时,可以给予我们问候;当我们失败时,可以给予我们支持.和学生沟通的老师是很容易成为学生喜欢的朋友,不仅能很好的教给学生知识。比方照片上的陈芝老师是中学第一任班主任就,她就是个好老师,时隔26年32名同学又和老师聚到了一起,很遗憾没能参加这次聚会,曾经的追风少年,师生情真的感动@悟空问答

教学过程:
一、复习字词。
学伴间互读互教下列词语,直到两人都能读正确为止。
懦弱 争辩 恼怒 羞耻
宫殿 流逝 掘开 朴素
yù xī miè
御厨 奚落 轻蔑
tā fù mù
倒塌 覆灭 和睦相处
二、研学课文
读课文,想一想这是( )的陶罐和(
)的铁罐,你是从哪些地方看出来的呢?在文中做上圈圈(陶罐)划划(铁罐)的记号。
三、拓展延伸
假如陶罐的身边还有铁罐的碎片存在,它们之间又会有怎样的一段对话呢?

🌱分节心得:

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www.64222.com 11回答:

     
通过一节课的观察,我发现在开展初期,教师从外显到内在,从三个方面让学生的学习得到了真实的发生,形成了恰当的协同关系。

**㈠  获得知识的基本途径**

这个不太好判定

一、关注交流方式的经验分享

人人都想学识渊博,技艺超群和出人头地,为什么有的人优秀有的人平庸,人与人之间为何会出现差距?因为你我的阅历不同能力不同知识境界不同思维不同等等。

第一老师的职业生涯跟别的职业一样长,但是带一届学生最长就4年,有的老师带过得学生多,有经验,在管理学生或跟学生交流方面会有一定的经验,而有的老师因为年轻,或者带过的学生少自然对管理和交流就生疏。

    课堂一开始,费老师就出示了这节课里必须出现的新词,让学生自由学习。

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第二老师看起来就是教你书本上的东西,但是其实不然,因为你从一懂事就在学校,其实老师的行为会影响一辈子绝对不是点点书本上的东西,至少老师要教会你做人。

我关注的是两组学生,一组是小川和小董,一组是小汪和小商。

一个人想有所成就离不开知识,这个知识可以从自身体验获得,可以阅读书籍上网浏览获得,可以观察他人行为语言获得,也可以通过交流沟通参加讲座培训获得,总之很多种的方法和技巧。

如何评价一个老师不应该按照他某一时间的行为来判定,要长远的看,也不能单单看教出的学生一个的好与坏,一定要辩证的看待这个问题。

小川和小董:
1:我先读(开始很流利地读)
2:很好,我来。(也很流利读完)

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回答:

从朗读角度看,这一组根本不需要教学和学习。他们都能正确朗读。

㈡ 摆脱经验的局限

师者,传道授业解惑也。

小汪和小商:
1:(第一个词就难住了他)
2:懦弱就是很笨,懦是竖心旁加上需要……

我们在认知现实的时候,因为固有的思维经验局限,往往做出的不是最正确的判断。想学新东西首先把自己先空杯状态,过去知识自动清零,这样才能学到。想判断一件事到底对不对,可以多方面综合论证考察,不能仅凭一己思维。一定要承认自己是客观理智的心情,头脑清晰理好思维逻辑。很多人都在说努力工作可以升职加薪,其实不尽然,因为升职加薪往往离不开你工作环境老板的意愿,有些决定不能完全取决于你本人,当然一般聪明懂得珍惜人才的公司,只要你有能力有干劲肯定不会亏待你的。

道者,道理也。

从这一组看,两个孩子好像不会的词语很多,当老师叫停的时候,还在前面三个字认读上纠结。

㈢ 关于自学能力

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