舆论对教科书取消卫青争议很大,会保留卫青吗?

问题:面对近期对统编初中教材删除卫青、霍去病的质疑,人教社12月15日发微博回应:\n英雄人物作为爱国主义教育的重要内容,在中小学教材中不可缺失,编写教材必须秉持这一原则。国家统编教材编写组力求根据不同学段、不同年龄学生的认知特点,整体规划,合理布局,恰当呈现。关于卫青、霍去病的学习内容,原有版本历史教材安排在初中阶段,这次统编历史新教材安排在高中阶段,具体在高一上册“西汉与东汉——大一统国家的巩固”一课中专门讲授。新教材将在2018年秋季使用。\n对于人教社的回应,你怎么看?

问题:卫青、霍去病是汉朝功臣,如果教科书删除他们,让我们如何跟下一代介绍这些历史人物?或者是下一代与我们争论历史是否存在这些历史人物,我们如何去回答?既然争议这么大,能否因为网友的力量让这些人物回归教科书?

问题:对于教科书删除卫青霍去病的做法,你怎么看?

回答:

回答:

回答:

智能手机的到来带来了全民阅读,全民阅读带来了全民办公。但凡是要跟人打交道的行业,一定要有一个觉悟,那就是你不是一个人在工作,有千千万万的人在盯着你工作。过去那种关上门开个会彼此讨论一下就决定天下大势的时代永远过去了。新的时代,一定会诞生新的社会伦理。

谢谢@

从古至今,民族英雄就是爱国与正义的化身。他们保家卫国,舍生忘死的精神一直激励着世世代代的中华儿女奋勇前进。

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小公举124395357

对于删除霍去病、卫青初中阶段教科书的做法我也持反对态度。不过好在,昨天,人民教育出版社官微发文称,初中统编历史教材将补充卫青、霍去病等相关内容。目前正在编写的统编高中历史教材中对此有专门讲授。
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作为一名教育行业从业人员,全程围观了此次历史教材修订事件的始末。虽然自始至终没有发言,但的确很有感慨。姑且不去讨论此事的双方究竟谁对谁错,我们都必须正视一个事实:今后一定还会不断有类似的事情出现的,只要是关乎大众喜怒哀乐的事情,就算发生在暗室之中,也一定有重见天日的时候,甚至可能见光的速度会非常快,程度会非常深。舆论监督的力度大到超乎所有人的想象。

的邀请,十余年前,我曾参与过几个版本中学历史教科书的编写,对于教科书这码事还是有所了解的。

英雄人物作为爱国主义教育的重要内容,在中小学教材中不可缺失,编写教材必须秉持这一原则。国家统编教材编写组力求根据不同学段、不同年龄学生的认知特点,整体规划,合理布局,恰当呈现。关于卫青、霍去病的学习内容,原有版本历史教材安排在初中阶段,这次统编历史新教材安排在高中阶段,具体在高一上册”西汉与东汉–大一统国家的巩固”一课中专门讲授。新教材将在2018年秋季使用。

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图片 2记得当初,我们历史学科的编写者们一致赞同八个字,叫做“史由证来,论从史出”。也就是说,所有的历史叙述,必须要有事实作为证据才是历史。而你要讨论这个历史究竟如何,一定要用事实证据来加以证明。

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比如江歌案中的刘鑫,比如华为辞退35岁以上的员工,比如前两天中兴的员工跳楼事件……

但显然,事实证明这个只是我们的理想而已。直到现在,我在很多人讨论历史问题的时候,很多人根本就不举什么证据,直接开口就骂,或是拿所谓他们认为不容置疑的道理来压人——可是没有事实依据的道理能是道理么?没有证据,你又来反驳个什么劲呢?

我认为,像民族英雄霍去病、卫青、岳飞、文天祥、于谦、戚继光、史可法、郑成功、林则徐等。这些民族英雄是爱国主义教育的最佳教材,应该在幼儿阶段教科书中也有所增加。

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十年过去了,再来看历史教科书的编写,真的是一代不如一代了吗?

回答:

由于科技进步导致社会伦理变化,其实在以前也发生过。比如从报纸时代进入收音机时代之后,演讲能力就变成了非常重要的制胜筹码,而从收音机时代进入电视机时代之后,外国的那些民选总统几乎不可能看见外貌过于挑战人类审美的人了。

图片 4当然我没有看到新版的教科书,我不知道卫青霍去病是不是真的被删除。另外,我还听闻,说扁鹊、屈原和张衡的被删了。其实有些东西我还是能理解的,譬如张衡的地动仪,究竟靠不靠谱?真的能准确预测远方的地震吗?实际上答案是否定的。而扁鹊的神医事迹,其实也传说为主。就好像华佗说要挖开曹操的脑壳来治中风,这种描述更像是历史小说而非历史事实描述。

是他们的思想太超前,还是我们的思想太落后。照此理论我们的身份证上应该改成地球人,当人类殖民其它星系的时候就用的着了,中国的专家真是太牛B了,到时候整个宇宙都会崇拜这些专家!!!!!!!!!!!

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但卫青霍去病的被删显然不是因为这个缘故,估计很大程度上因为卫霍打的是匈奴,而删除的理由,据说是因为卫霍“破坏民族团结”?

回答:

所以,这件事情表面上看是教科书之战,实质上是草根舆论和精英管理之战。当草根舆论获得了远比从前广阔的视角和多样化的参与时事方式。这个世界上再也没有绝对与世隔绝的工作了。

哎呀呀,司马这就大吃一惊了。卫霍讨伐匈奴,是破坏民族团结?诸葛亮征南蛮,也是破坏民族团结?曹操征乌桓,更不消说是破坏民族团结?岳飞抵抗女真,也是破坏团结?文天祥拒绝降元,更是不团结了啰?

我反对!史记和影视剧的叙事和表现手法先不去说,就说汉武大帝开篇的,那几句话:他建立了一个国家前所未有的尊严,他给了一个组群挺立千秋的自信,他的国号成了一个民族永远的名字!当那些所谓的和谐声音要删除这些英雄的时候,我希望他们看一下他们身份证,看一看元,清两朝的记载,哪怕不论民族,以一个旁观者的身份去看一下!

老师也好,其他教育工作者也罢,每一个人都必须学着谙熟人性。否则,下一次在舆论下接受审判的,就是你和你的工作。

图片 5按照这个逻辑的话,貌似只有洪承畴可以上历史书,吴三桂可以上,范文程可以上,因为他们是很讲民族团结的。这样的历史书,冒顿单于、金兀术、努尔哈赤一定会喜欢。

回答:

实际上,历史是允许争议的。按照我们以往的观点,“史由证来,论从史出”。霍去病你应该放,努尔哈赤也应该放,你要把他们的事迹都完整罗列出来,至于学生了解历史之后得出怎样的历史观点,那就交给历史老师去帮助学生解决,最后得出一个结论来。而所有的结论,必须是有历史事实作为基础的。那些没有事实依据的所谓历史,已然害了太多的人,为什么还要继续搞下去呢?

课本虽然将卫青霍去病等汉朝将领出击匈奴的历史给删除了,但是却增加了唐朝灭东西突厥等历史内容,所以说之前的各种偏见说法是不成立的。

十年之前,司马路曾经为之付出很大努力的历史课程改革,就好像是把证据意识引入历史课堂一般,你认为卫青不该讨伐匈奴,又或者你认为岳飞不该抵抗金兀术?你拿出你的证据来,你有吗?

初中生心智正在发育期并不成熟,而且小学时候对历史的了解几乎没有,对这些历史很多都是以一个孩子的眼光去看待,所以有些东西让他们粗略了解就可以了,并不需要着重去阐述,因为没什么太大的作用。
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现在一刀砍了,全砍了,这是什么?是在剥夺孩子们的知情权啊!没有卫青霍去病为代表的武将征战草原,哪里来的汉朝数百年和平发展啊!(谢谢大家
如有说的不对 欢迎批评指正)

而高中时的人,已经有了一定了历史文化知识做铺垫,心智也更加成熟,也能够更加全面客观去看待某些问题,这是很重要的。
卫青、霍去病等汉朝将领,作为汉朝的臣民,他们出击常年骚扰汉朝、屠杀抢劫汉朝百姓的匈奴并没有过错,所以他们能够名垂千古。将他们从初中历史课本中删除,而在高中历史课本中更加全面的阐述,也是对历史的一种尊重。
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回答:

回答:

卫青已经重新出现在初中历史教科书中了。

之前,网上说卫青被移除中学历史教材,一度吵得很凶。但是最新的部编版初中历史教材中,卫青包括霍去病依然在教材之中。

我特意查找了七年级部编版的历史教科书,里面的确有一定的篇幅在介绍卫青和霍去病北击匈奴的事迹。

卫青、霍去病的事迹放在七年级上册汉武帝巩固大一统王朝这一课中。图片 8

部编版的教材中,有一段正文专门讲述了卫青、霍去病的事迹,下面还有“相关史实”这样的小字资料。进一步介绍了卫青和霍去病的事情。此外还配有一张霍去病墓的插图,这样的篇幅和其他史实相比,已经算是较多的了。

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值得一提的,之前的岳麓版教材中并没有卫青霍去病的事迹。我虽然没有查看每一个版本,但估计部分版本也是如此的,这应该就是让人民不满的原因所在。

所有现在统一要求使用的部编版教材中重新出现了卫青。

千辛万苦的回答不能通过,我把原答案用图片形式展现出来吧

对于教材的编订国家也开始改革

之前国家编订教科书的原则是“一纲多本”,国家出台一部课纲,各地方可以围绕课纲自行编订教科书,各省市可以自行选择不同的教科书,造成各种版本的教科书流行。这些版本之间有的出入较大,首先就引起教师的不满。但是这里面可能涉及一些利益问题,教师的不满并不能发挥作用。

现在国家重新统一编订教科书,即统称部编版,是有教育部统一编写,有严格的审核规定。大概是从2016年开始,全国绝大多数地方都统一使用新编的部编版教材,我所在的地区就是如此,什么岳麓版、苏科版等都慢慢更换为部编版了。

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对卫青、岳飞等人的看法

对于一些爱国主义的事件并不能像某些专家叫嚷的那样顾及古代民族主义的倾向而弃之不用,典型的争议就是卫青、霍去病、岳飞、文天祥。

很多专家说他们不是民族英雄,这是用现代的眼光看待甚至是苛责古人,这些专家应该比任何人都知道评价历史人物不能脱离当时的时代背景。

如果说有一天,卫青、霍去病、岳飞等人被彻底移出了中小学教材,那只能说教育部门在毁灭中国历史,是国家的罪人。

如果真的到了那一天,有网友说铸造几个专家的像,让他们跪在卫青、霍去病、岳飞等人墓前,我觉得这方法很好,只是可惜了铸造跪像的那些铁了。

回答:

自从卫青等一批让国人引以为傲的历史人物准备被请出历史教课书的消息出来以后,国内舆论一片哗然。
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汉军北击匈奴

慑与凶凶民意,人教社不得不在12月15日中午发表微博,宣布尊重民意,在初中历史教科书上仍然保留卫青、霍去病等原有历史人物,并同时解释原先并非完全清除,而是将初中卫青、霍去病的历史篇章移至高一历史教材,以“力求根据不同学段、不同年龄学生的认知特点,整体规划,合理布局,恰当呈现。”
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尽管如此,但人教社的声明仍未平息众怒。

其实对于这次修改历史教材的原因,网上盛传阴谋论,所以对于人教社的这次解释,恐怕很难服众。单从原先并非完全清除,而是将初中卫青、霍去病的历史篇章移至高一历史教材的这一说法,恐怕人教社忘了现阶段我国实行的是九年义务教育。
就以14年为例,根据国家统计局的数据,2014年全国初中毕业生人数1413万人,2014年全国高中招生人数796.6万人,普高升学率为56.37%。而这个,还只是高中的毛入学率。就是一旦历史教材修改成功,就会造成将近一半的后续社会青年对于那段历史的空白,这可是一种可怕的结果。
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一个没有英雄的民族是一个悲哀的民族,一个没有历史的民族是一个不知归宿的民族。我们拥有世界上最为丰富的历史文献,我们拥有世界上唯一一支横穿古今都的华夏文明,我们应该一起去呵护她,一起去学习她,一起去延续发扬她,更不准任何人以任何目的去破坏他!

回答:

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根据今天发的公告,已确定保留卫青霍去病相关内容,大赞👍

回答:

这种事情,属于网友自作多情。

很简单的事情,你生重病,你会让网友投票决定治疗方式,还是去看专业的医生。脑子正常的都会说找专业医生给我看病,同样的道理,编写教材,大家怎么就会觉得专家不专业呢?说到底是网友是不尊重专业的人士,搞民粹主义。

基本上头条里关于教科书的问题都是为什么所有教材、高中历史教材、初中历史教材……提这种问题的人多半是没有认真搞清楚过怎么编订教材的,也没有看见过多少版本教材的。有些人是不知道所以来问,有些人完全用自己的感觉,说一堆东西问题描述,结果,不符合事实,贻笑大方。

说几个例子,2006年,苏教版编者把《阿Q正传》从必修本中移进《读本》。结果,某些人就叫嚣着鲁迅离开教科书,换一个地方,就被人造谣。

2007年9月宣布新编上海高一历史教科书停用。原因是有些媒体和个人以“淡化革命史”等文字指斥上海二期课改历史教科书,于是引发了公众的高度关注。
然而,这些都是无稽之谈,相关内容并没有问题,无非就是有人造谣,带动舆论。

教材编写必须依据课程标准,服从审查机制,内容由整个编写组制约,很难夹带个人的“私货”。说到底,教材是专业的,不懂的人就是耍无赖。

以上就是我的回答了。

图片 15回答:

谢邀。不能删除!要站在辩证的角度看问题。

当时,汉与匈奴是两个国家,战争是两个国家之间的战争,卫青作为汉国的将军,为国家做出了巨大贡献。

现在,要删除这个,据说是站在现在这个大一统的角度看问题。缪矣。当时,匈奴的国土包括现在的内蒙古及蒙古国以及一部分西伯利亚。如果,站在现在的大一统的角度看问题,那岂不是现在的蒙古国以及一部分西伯利亚都是还未收复的国土?

中国,这个国家名词,在不同时期包含的国土面积不同,在不同时期包含的民族不同,但之所以叫中国,是因为其中的所有民族都认同儒家文化,纵然有些民族起初属于非儒家文化圈儿,然后,占领了儒家文化圈儿的地盘,但,只要它也能认同传承儒家文化,最终,它也自己以及被别人认为属于中国。例如,清朝,例如元朝。但,元朝的其它的几个汗国,虽都是成吉思汗的子孙为汗,但他们已经他们的手下被融入了别的文化圈儿,譬如,融入了阿拉伯文化圈儿,融入了印度文化圈儿,所以,他们就不是中国的了,而忽必烈这一枝,融入了儒家文化圈儿
所以,属于中国,最终,也体现在中国历史中。

退一步,如果删除了卫青,删不删岳飞?删不删史可法?如果,都删了,拉磨,在中国历史上,还有民族英雄吗?更甚者,岳飞岂不是分裂中国的罪人?秦桧岂不是力促中国大一统的功臣?

所以,删除卫青,实际为历史虚无主义!

回答:

不管保留还是不保留卫青和霍去病,作为中国历史上最重要的民族英雄,都应该被纪念。

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中国历史是一部战争史,而其中保卫中华民族,抵御外辱的那些英雄,应该被纪念!他们应该存在于教科书中,而且应该被大力宣传,让老百姓从小就了解到本国的民族英雄,树立民族自豪感,建立起为中华民族奋斗的崇高理想。

假如民族英雄不会被纪念,这个民族就失去了他的灵魂,当国家遇到外辱的时候,有谁还会抛头颅洒热血为这个国家奋斗呢?

如果没有人为这个国家奋斗,那么就会成为第二个清朝,人民麻木,当国家遇到战争的时候,以看戏的心态看着朝廷和列强战斗,甚至帮列强扶梯子,下图

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帮列强运输物资,下图

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所以,英雄被纪念是非常有必要的!

卫青和霍去病,是中国历史上非常重要的两位民族英雄。在他们的时代里,汉朝和北方的匈奴人进行了决定国运的战争。胜利的一方,将会取得东亚地区的绝对控制权,而失败的一方必须俯首称臣,甚至失去自己的国家,失去自己的文化。在这种情况下,卫青和霍去病横空出世,率领大汉铁骑不断取得对匈奴人的胜利,尤其是漠北一战,两人斩首10万匈奴,最终确定了汉朝对匈奴的绝对优势。

正像电视剧《汉武大帝》里说的那样:他给了一个国家前所未有的尊严!这样的人,没有任何理由不去纪念他们!

卫青和霍去病为代表的大汉名将带来的财富,是数千年来让中华民族享用不尽的。

所以,个人认为,不仅教科书不能删除两人,而且两人应该被大肆赞扬,尤其在今天这个宣传英雄的时代,

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以上!

回答:

首先我说一下,卫青、霍去病。作为民族英雄,我们无论怎样,都不能将他们删除出历史书。因为他们存在过,他们为了当时自己要保卫的人民而战,那他们就值得被尊重
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当听到这个消息的时候,我心里很复杂。我曾经在历史课上歌颂的英雄,现在我们却要眼看着他们被删除,我们的人民英雄纪念碑,上面写的字就是几千年来的人民英雄永垂不朽!他们就是人民的英雄啊,就这样删除?

也许有人会说,为了民族团结。但是我们也要尊重历史啊,你可以去调查一下,看看少数民族的态度。他们估计也是抱着尊重的心去看待卫青,霍去病。

在这种情况下,专家们我行我素。难道真的不考虑一下我们的感受。心中忧烦的我在头条上提交了这个问题,看到大家的关注和回答。我很欣慰,大家看法大多和我一样。

谢谢大家!既然历史在消失,我们就一起来牢记传承!

回答:

刚才微博推送的消息,已经保留了!我是一直不认同删除的。
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最后面想问下,既然能提出这个问题,却不能通过答案,是在干什么?

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回答:

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看看我之前写的东西,看看日期是几号写的,人教版官方何时回应的?早就猜会放在高中教科书里,你们还不信!口亨。看看之前我回答的日期,我猜错了吗?

教科书现在告别了一纲多本,至少质量有保障。以前教材鱼龙混杂,有的质量好,更多的质量难以保障。这件事本身是一件好事情。

所以,初中教科书和高中教科书要保证最好知识不要重复,这是对教科书认真的态度。

但是,因为有许多改变,难免一两步会有小问题,小瑕疵或者说是行为不被普通人理解。这样需要与专业人士进行沟通,用理性的声音去交流。

我再一个做一个预测,最新版人教版历史教科书可能有很多新改变。这些问题本质上是教育改革,要一步步来的问题,而不是其他人猜测的问题。

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