班主任提醒: 这8种学生永远拿不到高分!
[ 编辑:王先梅 | 时间:2021-03-27 17:29:40 | 浏览:5次 | 文章来源:家有小学童 ]
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有很多孩子每天刻苦学习,熬夜、刷题,一样没落下,但是一考试,成绩反倒没有提升,反而有下降的趋势。这是什么原因呢?

下面是一位资深班主任总结了8种成绩提不上去的原因,分别对应8类孩子,如果你的孩子也在其中,请告诉他如何改正。

不会阅读

常言说,“得语文者得天下”。阅读在语文学习中举足轻重,直接影响孩子阅读及写作能力。举个例子:

同样是描写一个人的站姿不优雅,大多数同学都会平淡地凑字数:“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……

而那些读过鲁迅《故乡》的同学,就知道一个非常形象的比喻:“她站在那里,双手叉腰,像个细脚伶仃的圆规!”

所以你看,课外书读少了,你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好,作文怎么能写好呢?

家长对策:

和孩子一起选择感兴趣的读物,小说、名人传记、诗歌……

掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。

进行探究性学习,在实践中学习、运用语言文字,学会摘记和写读书心得。

字迹潦草

现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”。而“电子阅卷”对书写的要求则更加严格。

如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好,那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时,几乎就是一团模糊。阅卷老师连看都看不清,咋给你分?

家长对策:

● 督促孩子每天抽出15-30分钟好好练字,一手漂亮、规范的书写不仅仅能让卷面整洁,还能一定能程度上加快书写速度。

不会规划学习

在学习上花的时间越多,成绩就越好吗?

不一定!

有些同学虽然看起来很努力,课间不出去玩,周末也窝在家里写作业,但他大部分时间并没有集中精力,只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。一个班里30%~40%左右的中等生,基本都是这个状态。

有的同学从来不熬夜,该玩的时间也在疯玩,但他们在学习的时候,能提前做个计划,知道总共有哪些任务,安排好先做什么后做什么。一个班里10%左右的尖子生,都是这个状态。

决定成绩的并不是在学习上花了多长时间,而是这些时间是否“有效”,是否都能集中注意力。

家长对策:

● 协助孩子制作学习计划并坚决完成。先仔细想想,这段时间最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进,还是语文素材的积累,还是数学基础的巩固?选一个最想要的目标,然后进行分解。

● 设置一些小奖励。当天的计划若能实行,不妨在下周的计划表里安排看一场影片。

粗心、眼高手低

身边经常有同学考完试后说:“我竟然忘了写单位....,粗心了粗心了……”

他真是粗心吗?

不,他就是这个常识点没掌握好,基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”,更像是自我安慰的借口。

细心、沉稳、脚踏实地,是一个好学生必备的心理素质。考试的时候,你要是随便粗心两三道,几十分可能就没了!

这时候,再用“粗心”安慰自己,还有啥用?

家长对策:

● 提醒孩子多读几遍题目,尤其是几何题,综合题。看清题目的已经条件,转化成自己理解的方式,同时将已知条件标注到图上,一步一步来。

● 提醒孩子认真仔细,重视作题的步骤,重视过程,不要只关注答案,掌握方法,提高解题正确率,汲取教训,防止一错再错。

不会管理自己情绪

情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟,对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。

所以,一旦在学习上遭遇挫折,或者某一阶段心情低潮,学习成绩也就因此起伏不定。

这类学生兴趣和情绪容易变换,考了高分后,骄傲自满;考了低分后,焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾,沉浸在学习失败中不能自拔。

家长对策:

可教孩子采用以下两种方法调节焦虑情绪:

①自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目,但别人不会做的题目也很多。

②决战决胜法。视考场为考试的大敌,用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

平常的话,学会释放压力(去操场跑圈就是个很不错的办法)

拖延的同学

成绩差的孩子,99%都是拖延症!能拖到明天做的事,绝对不会今天做;假期里能先玩的,绝对不会先写作业。

他们的常态是:作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业,喝口水,再休息一会……

拖延症的坏处在于,一旦养成了这种习惯,不但学习上拖拖拉拉,生活上也会变得磨磨蹭蹭。

家长对策:

● 帮孩子认识时间的价值孩子做事磨蹭很大程度上是因为他还没有时间观念。

● 让孩子觉得“快得值”。孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的,他的动作才能够“快”得起来。

● 消除分心因素。如在孩子学习时,家长应当尽量给他创造一个较为安静的、不受干扰的学习环境。

不注重总结

很多同学在复习阶段不重视错题,做错的题目连答案都不该,或者仅仅把标准答案写在旁边,不去总结错误的原因、总结正确的方法,导致考试中一错再错,成绩难以提高。

家长对策:

让孩子一定要整理一个“错题集”,每次作业、测试和考试之后,将其中错的题目都记录下来,这些很可能就是同学的常识漏洞。

家长也要督促孩子经常看这些题目,时间长了漏洞就会补上。

基础不扎实

学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序,每个科目的学习更具有前后连贯性。

对于前面已经学过的常识还没掌握好,老师再讲新的常识,自然就会听不懂了。结果不懂的常识点越来越多,新的内容又纷至沓来,从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。

家长对策:

● 让孩子养成课前预习的习惯

● 给孩子讲认真听课的重要性,并且需尽量在听懂的基础上做笔记。

● 督促孩子及时复习,并且一定要动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆,更重要的是进行思考。

● 对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础常识,可以做些归纳整理,扎实基础!


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