本体感可以通过儿童顺应性反应评价
[ 编辑:于守超 | 时间:2021-02-07 20:53:25 | 浏览:7次 | 文章来源:转载 ]
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本体感是指人对自己身体的感觉。例如对身体肌肉的控制,手、眼、耳、脑的协调。如果协调出现问题,就会反映在儿童写字慢,容易出格、抄错数、写字颠倒、手脚笨拙、没有自信心和上进心。现在孩子的活动空间和活动量比以前减少了很多,很容易出现本体感失调的情况,家长要注意孩子动作协调性的训练,以增强孩子的学习能力。

为了训练孩子的本体感,心理学家设计出了体型较小的滑行板,目的是通过较强的肌肉收缩为脑干部统合提供感觉输入。持续的肌肉收缩能够增进肌梭功能,肌梭产生的感觉输入往往导入小脑,可能对脑干部的统合功能起到促进作用。

因此,可以通过训练游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬东西、骑车等运动来使肌肉紧张和收缩,而肌肉收缩将有助于中枢神经系统本体感觉信息的输入。而评价儿童治疗效果的一个重要指标是顺应性反应,顺应性反应是儿童为实现特定目标而发出的目的性动作,若动作的目标超出了合理性范围而无法达到,反之则为非顺应性。

通过顺应性反应,儿童不仅能理解哪些活动对环境具有改变作用,而且能进一步增进内在驱动力。然而,只有当儿童对身体感觉和前庭平衡反馈具有正确说明时,才能习得顺应性反应。没有人能够强迫儿童表现出顺应性反应,而只能提供治疗情景,期待诱发有目的的动作反应。所以治疗师应创造恰当、适宜的矫治情景,调动起儿童的积极情绪和内在动机,使儿童更愿意融入有目的的活动中,这样才能获得更为复杂的顺应性反应。

最后,提醒各位,本体感不是天生就有的,需要通过后天的训练。比如,婴儿时期的翻身、滚翻、爬行等;幼儿期的拍球、滑梯等;儿童期的跳绳、踢毽子等;对孩子的本体感的发育都是非常重要的。但是,不少家长怕孩子摔着、不让孩子到处爬,或者过早使用学步车,没让孩子爬就直接走路等,都阻碍了孩子本体感的 发展,以致影响儿童后天的学习能力。


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