钱静:吟唱生命的一路书香
[ 编辑:史晓伟 | 时间:2021-01-31 20:56:52 | 浏览:9次 | 文章来源:灌云 ]
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     辅导完孩子功课后,钱老师开始引导学生背诵一段古文,但有一个孩子怎么也背不出来。快到晌午了,助学中心的生活老师过意不去,让钱老师抓紧时间回去,但是钱老师还是耐心地一句一句引导她,鼓励她。孩子终于背诵出来了,脸上露出开心的笑容。那天钱老师到家时,已是下午了。看到钱老师QQ 空间里那天的晒图,记者不由地对眼前的这位老师又生出了几分敬意。钱老师还参加了灌云县关工委国学堂的教学活动,每周六义务为孩子们执教国学课。她根据儿童的年龄特征,通过小视频、图片、游戏竞赛等直观、形象的教学手段,激发学生的学习兴趣,使学生对传统学问产生亲切感。钱老师说,在教学《道德经·曲则全》时,她紧扣“夫唯不争,故天下莫能与之争”这一句,通过“卧薪尝胆”“胯下之辱 ”两个故事,让学生感受在逆境和压力面前“以退为进”的策略。这一教学举措使得深邃的道理变得浅显,中华传统学问精髓在学生心头积淀。多年来,钱老师对教学认真的态度、精湛的教学艺术受到领导和家长的极大赞赏。
   (一)优化阅读环境,育人无痕
    环境是潜课程,它起到耳濡目染、润物无声的育人效果。在钱老师的策划下,第二实小对校园楼梯、墙壁、各处室等进行了布置。各班结合“书香校园”的实施计划,充分挖掘班级的阅读资源,营造浓郁的书香氛围。墙壁张贴阅读宣传画,板报设立阅读专栏,黑板开辟“每周一背”等内容,建立班级图书角。学校的“红领巾播报”利用课余时间定期播放经典诗文诵读,播放学生优秀习作。学校的公众号也会定期推出“童言绘本创作”“童声美文朗读”“童趣故事讲栏目。学校通过外显的环境布置和精神学问建设,努力营造“开门见书山,推窗闻书香”的读书氛围,让阅读与陶冶随时随地发生,让学生真正与学问结缘。
    (二)推广阅读活动,导之以行
    阅读活动是阅读工程有效实施的支点。在钱老师的组织下,第二实小定期开展系列阅读活动。这些活动包括“我是朗读者”读书活动、“向你推荐一本书”推介活动、“小书虫跳蚤市场”义卖活动等。谈到阅读活动,钱老20192019/7-8教学研究 67书香人物榜上获星最多的名字说:“李金枝是大家班当之无愧的阅读之星,这学期,她读了15本书。”正说着,一个小男生悄悄地在记者耳边说:“老师,我就比她少一颗星,下学期我一定会多读几本书超过她。”听着他们的话语,记者不禁叹:钱老师已经把阅读的种子深埋到每一个学生的心中了。
    (三)读写结合,提高能力
    学生的阅读兴趣需要培养,阅读能力更需要引导。钱老师说:“根据教学目标,阅读引导课可以分为新书导读课、交流展示课、阅读汇报课等。比如,导读课要引导学生读懂书名、目录、梗概、编辑等,激发学生对这本书的兴趣……”多年来,钱老师在教学中总是以教材为例子,通过整合,进行专题阅读、“1+N阅读、群文阅读、整本书阅读等教学尝试,把学生引向更广博的阅读世界。阅读滋养底气,写作造就名气。在平时的教学中,钱老师非常重视读写结合。在大量阅读的基础上,钱老师要求学生坚持写读书笔记和日记,内容自由,可以在笔记上随意配图,尽情涂鸦。她也非常重视学生的作文评改。钱老师告诉记者,在她班上有这样一个规定:每次作文获得三颗星就可以在作文评讲课上朗读,课后经过修改形成电子稿,最终由她推荐发表。学生经她修改后发表或获奖的作文已有上百篇。翻开学生们的日记本,记者看到学生这样描述钱老师:“因为您,我喜欢上了作文。您的文字就像点点春雨,滋润大家心田。”“如果有一天,我成为作家,那一定是您在前面为我擎起一盏读写的心灯。”就是这样,钱老师用自己的爱好一步步把孩子们引进了读写的王国。学生喜欢上了阅读,喜欢了写作,也深深喜欢上了这位钱老师。
    (四)公益教学,播撒希翼
     在工作之余,钱静老师还热心于公益事业,用阅读浇灌孩子的心田。灌云县益海助学中心有一百多个特殊的孩子,他们都是孤儿。这些孩子上课时间到益海校去学习,放学后只有助学中心的生活老师陪伴他们。由于助学中心人手不够,作业辅导都成问题,更别说阅读了。因此,钱老师主动申请周末参加助学中心的支教活动。几年前的资讯采访中,记者也曾有幸参观过益海助学中心,那里前横大伊山,三面农田,道路坑坑洼洼,离县城有十几里路。听记者谈起那次采访经历,钱老师给记者分享了一个故事:一个冬天的清晨,浓浓的大雾弥漫天地,钱老师在这样的天气里独自一人骑着自行车从县城“摸”向助学中心,结果因雾大看不清摸错了路。到达学校时,她的眉毛、头发上全是白霜,学生笑称她是“白头翁”。那屋烟雾缭绕,她这才想起厨房煲了汤,赶紧跑到厨房揭开锅一看:锅里一滴水不剩,煲汤变“炼丹”了。钱老师把这个“炼金丹”的故事讲述给记者听,惹得记者也哈哈大笑。

    阅读是一项慢活,需要的不仅是良好的阅读引导,更多的是对于孩子的责任心和爱心。在钱静老师的带领下,第二实小“真阅读”工程在悄悄地改变着学生、教师的生存状态,描绘着学校阅读工程“百花齐放”的美好图景。一天的采访结束了,看着眼前这位不再年轻的老师眼睛里仍然闪烁着热烈的光芒,记者不禁想起了她博客中的一段话:“飘飞的是渐逝的岁月,不变的是绽放的姿态。”“我喜欢教育,喜欢课堂,喜欢与孩子在语言世界里徜徉,喜欢行走在文字之间,在阅读和表达中感受文字的魅力。我希翼,我以我的汗水和固执,绽放我的姿态,在每一个从我班级走出去的孩子心田投下一片灿烂芬芳。”钱老师爱唱歌,爱读书,她的生活充满了音乐、诗书和阳光;她用她的质朴与真诚,吟唱了生命的一路书香。

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