家庭教育要讲究策略
[ 编辑:李爱萍 | 时间:2021-01-06 10:51:10 | 浏览:62次 | 文章来源:小学生教育网的博客 ]
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  在家庭教育中,有一个问题特别使家长们困惑,就是感到对待孩子的办法、招数太少。近日,一位家长谈到一件事。一天要吃晚饭了,8岁的儿子却说:“我不想吃饭,只想吃羊肉串!”妈妈说:“不行,饭做好了,不能吃那个!”孩子仍坚持要吃,爸爸说:“羊肉串不卫生,就不能吃;不好好吃饭我揍你!”于是,孩子大哭。奶奶说:“乖乖别哭!吃个羊肉串怕啥?奶奶给你钱!”爷爷说:“你俩跟孩子发什么火?走,爷爷带你吃羊肉串去!”父母的“教育”都无济于事了。那么,如何改变这种局面呢?

    从这个实例可以看出,无论是父母对孩子强制命令而造成的亲子关系的对立,还是老人缺乏原则地对孩子的迁就,都犯了同一个毛病,都是“以孩子为中心”,家长被孩子所控制了;家长面对孩子的教育,或愤怒,或无奈,缺乏科学有效的办法。

    家庭教育,其实是一个与孩子心理沟通的过程,是一场心理战,所以,家庭教育是要讲究策略的。为此,要研究孩子的个性心理特征,制定自己的策略。家庭中每个成员有自己不同的角色,表达方式可以不同,但要达到某些共识,目标要一致,才能真正达到教育孩子的目的。同时,家庭教育要引入新的观念和方法,家长要更新常识,终身学习。如果父母学习一些营养常识,就知道:正常情况下人体内应偏碱性,所以,饮食要注意科学搭配;如果只吃羊肉串,不吃主食和蔬菜,肉类使体内偏酸——造成孩子易困倦、疲劳、注意力不集中,影响学习精力,易引起肥胖等。所以羊肉串不应当饭吃。

    在具体方法上,父母们也可学习借鉴古代的《孙子兵法》、《三十六计》,家教也有“兵法”,不可乱了阵脚。针对上述这个例子,家长应相互配合,可以参考下列做法。

    1.调虎离山。爸爸应和颜悦色,找个借口,马上带孩子出门,使孩子暂时脱离情绪对抗的情境,也避免爷爷奶奶的“保护伞”过度的呵护。

    2.暗度陈仓。转移孩子的注意力,淡化其物质需求。爸爸可以说:“你看,为了保护环境,街上卖羊肉串的都没有了。你看,那个人那么胖,走路都喘,咱们吃多了羊肉串,也变得那么胖,多难看……”
 
    3.声东击西。妈妈也可告诉孩子,自己学会了做羊肉串,可在家里自己做炸羊肉串,既卫生又好吃。家中其他成员都应持同样观点,充当不同的角色,共同在孩子眼皮下做戏,以缓解冲突。

    4.以逸待劳。让孩子尽情发泄,但家长不对他的要求做出任何回应,以冷漠说明自己的反对,沉默是金,岿然不动,家人照样都吃饭;孩子自己闹得没劲了,再给他一个台阶下:“你饿了吧,快吃饭,吃完要看精彩的动画片了!”家长们就像什么事情也没有发生一样,以淡化冲突。

教孩子学会对自己说:我很棒!

故事 

  约翰家有个刻着“与众不同”4个字的红色餐盘,要是谁做了得到一家人认可的事情,吃饭就可以使用这个盘子。

  这天,约翰带好朋友大卫回家。大卫骑来了一辆漂亮的新自行车,那正是约翰存钱想要买的车子。大卫得意地说,他这次测验及格,自行车是父母奖给他的。其实,约翰这次测验也及格了,但仍需要自己省钱买车。母亲担心约翰会有不公平的想法,便对他说:“我知道你可能会不愉快,尤其是你学习那么用功,还通过了测验,这都是我和你爸爸最感到骄傲的事,因此你有资格用红盘子吃饭了。”

  约翰若有所思地看看自行车,再看看大卫,然后小声对母亲说:“妈妈,红盘子更棒,因为那是我自己努力得到的。”说完,就开心地和大卫出去玩了。

  分析

  约翰的父母用红盘子吃饭来刺激孩子,通过孩子及时的自我激励来化解外界环境对他的影响,目的是培养孩子对自身行为的正确认识。

  这个故事告诉大家:自我激励是习惯内化的结果,孩子重视的不再是父母的表扬或者物质上的奖励,而是对自己努力的肯定,并能正确面对物质诱惑,相反,不恰当的物质奖励会使孩子变得完全依赖于他人的赞许。

  策略

  当孩子取得好成绩或有所进步时,最好的奖赏是能在当晚告诉家人,分享他的成就。作为父母,虽然大家可以不断重复地告诉孩子,大家是多么为他感到骄傲,但最终他还是需要依靠自己的力量来强化自己的行为。

  帮助孩子形成这种力量的最佳做法是:指出他所做的事情值得给予荣耀,然后提醒他要从内心里承认自己。帮助孩子学会自我激励是一个长期而细致的过程,离不开父母的敬重、信任、引导及影响,这有助于孩子增强自信心,并保持继续努力的积极态度。

  实事求是,正确表扬

  为了避免出现父母的鼓励一停,孩子的良好行为就停的情况,父母在表扬孩子时要注意以下几点:

  ·表扬要值得,让孩子明白,自己真正该得到表扬;
  ·表扬行动,而不是孩子,因为表扬的真正目的是帮孩子学会分辨是非,找到改进自己行为的办法;
  ·表扬要尽可能具体,让孩子知道究竟什么事做对了。

  学习积累,积极引导

  教孩子学会自我表扬和激励,父母的任务除了肯定和表扬孩子之外,自身也需要不断学习、积累各种自我激励的方式,才能更有效地引导孩子。比如:教孩子自我对话是一种效果不错的做法:“我很棒,我能做好这件事。”

  创设情境,自我激励

  父母应根据孩子的年龄及家庭的实际条件,在家里创造积极的环境。例如让孩子的房间充满向上、乐观的气氛,创设轻松的家庭游戏方式,让孩子在自我激励的习惯养成过程中,了解生活和周围世界,增强孩子与父母间的情感交流与沟通。

  贴心提示:

  发现孩子有消极情绪,应及时采用适当的方法消除。可以建议他用以下方法思考:“即使不如人家,但毕竟尽了自己最大的努力,继续试着做,并满意自己所做的,不要胆怯、害羞。”

  当孩子在某事上失败了,他在自我激励时,父母更要鼓励他肯定自己的成功,这样可以帮助他缓解紧张的情绪和压力。而过分的保护和缺乏保护都是有害的。当孩子遇到困难和压力时,要鼓励他自己动脑筋想办法,有需要时才给予帮助。好的主意和行为要受到表扬,并鼓励他进行自我表扬,这样,孩子在独立解决问题的过程中,就能体会到如何运用自我激励,并巧妙地运用各种方法解决问题了。


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